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我国远程教育培训的发展趋势
发布日期:2011/11/16 9:58:04 浏览:247
 

德国的伟大思想家、诗人海涅曾经说过:“每一时代都有它的重大课题,解决了它,就把人类社会向前推进一步”。现代远程职业培训必将以其强大的生命力充斥人们的日常生活,成为一个新兴的朝阳产业。新世纪里,现代远程职业培训将呈现出以下的发展趋势:

1、知识运用的主体性:同传统的教育和培训模式相比较,远程培训和远程教育更注重解决人们在日常生活中和实际工作中遇到的技术和技能问题,不仅仅是局限在理论知识的传授上,而且对于人们实际应用技能的培养将会占到绝对多的比重。“知识的运用比知识的拥有更重要”的理念将深入人心。

2、数字教育平民化:虽然互联网的产生已经有20多年的历史,然而他真正走入人们的日常生活,尤其是成为人们接受教育的一个重要手段,只是在最近几年。

3、职业教育产业化:根据CCID数据统计结果提交的《2001年中国网络投资环境前瞻》报告。在这一份调查报告中以有力的数据说明,网络投资的总势头并未停止,只是调整了在中国互联网与电子商务领域投资的规模与方向,投资者对于中国市场依然具有信心。从这一相关领域的研究结果,以及我国对教育发展的政策性支撑现象,我们也可以得出相同结论,我国的网络远程职业培训前景仍然可以看好。

4、终身教育本位化:同传统教育模式相比较,现代远程职业培训除了教会人们基本的技能之外,更是人类学习和教育史上的一次革命,他将使人们在思想上树立终身学习的观念。

现代科学技术的不断更新,使人们受教育的时间延长到校门之外,延伸至成年,乃至老年;网络社会的出现更使得不分年龄、不分职业与性别、不分社会地位的教育成为普遍现象。使存在诸多区别的受教育者可以同时接受再教育。目前,就教学形式而言,现代远程职业培训己作为学校教育的补充,面向在校人员和非在校人员。它可以说是为教育的终生化和学习的终生化提供了前所未有的机会和条件,也将这方面的观念和意识深深地植人决策者和普通人的心中。

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